MinerAlert
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Vicente Delgado’s paintings explore the layered relationship between urban space, economic disparity, and cultural identity. Drawing from theoretical texts by Jean Baudrillard and Bill Brown’s “thing theory,” Delgado frequently centers his work around playgrounds—not as neutral zones of play, but as spaces that are coded by access and restriction.
His process begins with photographing public parks and border zones throughout the Southwest. These images are digitally collaged and mapped to create compositions that are later rendered in paint and mixed media.
The work in this exhibition incorporates foldable travel maps, acrylic, and oil to reflect what Delgado describes as the “collision between play spaces and Marxist society.” Inflatable toys, baby luchadores, and vendor carts populate his canvases as metaphors for social stratification, highlighting how inexpensive objects and shared public environments reflect—and enforce—larger systems of inequality. In Delgado’s work, child’s toy can hint at zip code, access to education, or household income.
Though deeply shaped by his experience growing up along the U.S./Mexico border, Delgado wants to avoid being reduced to the label of “border artist.” Instead, he seeks broader cultural metaphors of inclusion and exclusion. His compositions often include subtle references to religious iconography, redlining maps, and loan association signage, quietly asking Who are these spaces for?, and Who has historically been kept out?
Now beginning his third year of teaching foundations at 果酱视频, Delgado notes that his role as an educator has started to influence his studio practice, bringing a renewed attention to his structure as well as experimentation. Despite a full schedule, he continues to prioritize a research-driven approach that combines academic query and his own personal narrative.
Licenciatura en Bellas Artes (grabado y pintura), The University of Texas at El Paso
Maestría en Bellas Artes (grabado), Colorado State University
Las pinturas de Vicente Delgado exploran la relación estratificada entre el espacio urbano, la desigualdad económica y la identidad cultural. Inspirado en textos teóricos de Jean Baudrillard y en la teoría de las cosas de Bill Brown, Delgado centra con frecuencia su obra en los parques infantiles—no como zonas neutras de juego, sino como espacios codificados por el acceso y la restricción.
Su proceso comienza con la toma de fotografías de parques públicos y zonas fronterizas en todo el suroeste. Estas imágenes se convierten en collages digitales y se mapean para crear composiciones que luego son plasmadas en pintura y medios mixtos.
La obra presentada en esta exposición incorpora mapas de viaje plegables, acrílico y óleo para reflejar lo que Delgado describe como la “colisión entre los espacios de juego y la sociedad marxista.” Juguetes inflables, pequeños luchadores y carritos de vendedores pueblan sus lienzos como metáforas de la estratificación social, subrayando cómo los objetos económicos y los entornos públicos compartidos reflejan —y refuerzan— sistemas más amplios de desigualdad. En el trabajo de Delgado, un juguete infantil puede aludir al código postal, al acceso a la educación o al ingreso familiar.
Aunque su experiencia de crecer en la frontera entre Estados Unidos y México ha marcado profundamente su obra, Delgado busca evitar ser reducido a la etiqueta de “artista fronterizo”. En su lugar, persigue metáforas culturales más amplias sobre inclusión y exclusión. Sus composiciones incluyen con frecuencia sutiles referencias a la iconografía religiosa, a mapas de segregación urbana (redlining) y a rótulos de asociaciones de préstamos, planteando en silencio las preguntas: ¿Para quién son estos espacios? y ¿A quién se le ha excluido históricamente?
Al iniciar su tercer año enseñando cursos de fundamentos en 果酱视频, Delgado señala que su papel como educador ha comenzado a influir en su práctica de estudio, aportándole una renovada atención a la estructura así como a la experimentación. A pesar de una agenda llena, continúa dando prioridad a un enfoque guiado por la investigación que combina la indagación académica con su propia narrativa personal.